|
|
12-oji mokslinė praktinė konferencija „Ugdymo psichologai iššūkių kontekste“

12-oji mokslinė praktinė konferencija
„Ugdymo psichologai iššūkių
kontekste“
Džiaugiamės
galėdami pranešti, kad jau dvyliktą kartą 2023 m. kovo 10 d. vyks Lietuvos
psichologų sąjungos (LPS) Edukacinės psichologijos komiteto organizuojama konferencija
mokyklos psichologijos tema „Ugdymo psichologai iššūkių kontekste“.
Konferencija rengiama kartu su Vilniaus universitetu.
Pranešimus
skaitys ir seminarus ves savo srities ekspertai: prof. dr. Roma Jusienė, prof.
dr. Saulė Raižienė, dr. Ramunė Dirvanskienė, Audra Balundė, dr.Irina Blažienė, Lina Januškevičiūtė, dr.
Daiva Šukytė, Aurelija Zakarevičienė, Žydrė Arlauskaitė, bei kviestiniai
pranešėjai iš užsienio: Prof. dr. Laurence
Claes ir Dr. Jürg Forster.
Konferencijoje
kviečiami dalyvauti mokyklos psichologijos aktualijomis besidomintys
specialistai: mokyklų psichologai, socialiniai pedagogai, specialieji
pedagogai, mokytojai, mokyklų administracijos atstovai, savivaldybių vaiko
gerovės komisijų nariai ir kiti profesionalai, dirbantys su vaikais.

Konferencijos teorinių ir praktinių
užsiėmimų temos – parama psichologui, mokytojams, mokiniams ir tėvams, sprendžiant įvairius
raidos, specialiųjų poreikių bei bendravimo ir gyvenimo iššūkius. Daugiausia
dėmesio bus skiriama psichologų vaidmeniui švietimo sistemoje, jų darbo
santykiams, akcentuojant profesinės etikos principus, įveikiant įvairius darbo,
visuomenės bei pasaulio iššūkius.
- Konferencija vyks gyvai Vilniuje VU bibliotekos Mokslinės komunikacijos ir informacijos
centre (MKIC), Saulėtekio al. 5.
- Data ir laikas: 2023 m. kovo 10 d., 08.45–16.30
val.
- Registracijos mokesčiai: Dalyvio mokestis – 50 Eur, LPS nariams ir
studentams – 30 Eur.
- Dalyviams bus išduodami LPS EuroPsy 8 ak.val. renginio pažymėjimai.
PROGRAMA
BILIETŲ PIRKIMAS - https://bit.ly/3k9HLeO
Kontaktai pasiteiravimui: lps@psichologusajunga.lt (pranešimo temos laukelyje prašome
nurodyti „Dėl konferencijos mokyklos psichologijos tema“)
|
| |
| LPS renginiai |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|